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湖湘师表(十二)郝丽萍:她的课堂教学“色香味”俱全,学生都爱上语文课!



“老师按部就班地讲,学生循规蹈矩地听。”这种传统的语文课堂就像一盘不加任何佐料的菜,无香无味,挑不起人的食欲。学生不喜欢,自然收效甚微。怎样才能让学生喜欢上语文课、乐于学习语文呢?今年55岁的郝丽萍是华容县实验小学的一名语文教师,在她的课堂上,总会适时地加点“佐料”,打造出“色香味”俱全的语文课堂,激起学生的学习兴趣,带来了事半功倍的效果。

在这堂语文课上,郝丽萍让学生朗读课文,归纳词语,然后分析词语中包含的“色香味”含义。现场,有学生提出喜欢“芬芳”一词,郝丽萍立即引导学生思考芬芳含义,有学生说“是花草的香气”,也有学生说“是令人愉悦的气味”,看到“芬芳”一词,学生们就想到了“橘子的味道、苹果的清香”。

课堂上,同学们还拿出了早已准备好的花草、水果和树叶等物品,现场体验它们所散发出的芬芳。然后,郝丽萍趁机带领学生围绕芬芳这个词语,总结近义词和同义词,并用词语造句。

华容县实验小学学生:老师上课的时候,由一个词让我们联想到很多 ,让我学到很多东西。我们都喜欢上语文课,都喜欢进行这样的互动。

从事35年,郝丽萍探索出了一套“色香味”俱全的语文教学法。在教学中,她抓住字的音、形、义,让学生了解汉字造字的规律,同时还把学生带到课外,让他们在大自然中感受词语的“色、香、味”,做到活学活用。让班上的每一个孩子都爱上语文课,喜欢汉语文字。

郝丽萍:看到稻谷你想到了什么?

学生:金色的麦浪就像海浪一样轻轻的起伏

郝丽萍:看到甘蔗,你会想到什么?

学生:我会想到亭亭玉立这个词语,我想起了傲然挺立,因为它们在大风大雨中毫不屈折。

华容县实验小学教师郝丽萍:让学生用在课本上 和课外读物上面学到的词语,表达自己的感受。这样的话,让学生对课文的内容有了更好的把握,同时也能够提高他们欣赏语言的能力和运用语言的能力。

在语文课上,郝丽萍还会挤出5分钟,让学生播报新闻,每周必有一场学生“写作沙龙”,每月展示一次学生的“手抄报”,每期排演一轮“五花八门”的课本剧,让学生在自主、合作、探究中学习语文,享受语文,从而热爱语文。

这是学生根据课文《草船借箭》自己排练的一个课本剧,孩子们通过形象生动的表演,熟悉课文内容,感受到古典名著语言的魅力。

华容县实验小学学生:通过舞台剧的表演,让我们更加喜欢上名著,也增加了对名著阅读的兴趣,并且锻炼了我的表达能力,让我更加有自信心。

在郝丽萍小学语文名师工作室,郝老师经常组织语文教师一起开展教研教改活动,把自己的教学经验和老师们进行分享,促进了学校乃至全县语文教学水平的提升。

华容县实验小学副校长张利军:郝老师通过组织语文教师积极研讨,再分年级设计出符合学情的教学课例,让每个孩子都能领悟词语的魅力,每位语文老师获得专业成长,促进了我校语文教学水平提升,提高了孩子的人文素养。

近年来,郝丽萍所教学生语文优秀率均在95%以上,她辅导的学生多次在全省全国作文竞赛上获奖。郝丽萍也因此先后被评为华容县首批小学语文名优教师、首批省级骨干教师,并获得全国优秀教师和全国优秀班主任等荣誉称号。

华容县实验小学教师郝丽萍:通过语文教学,让我们的孩子们爱上我们祖国的文字,爱上我们中国的传统文化。