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湖湘师表(二十二)张琼宇:“轮椅博士”走出别样教学路



感悟榜样精神,传递师德力量。今天的《湖湘师表》我们一起来关注永州职业技术学院80后教师张琼宇,17岁考上大学,学校保送硕博连读。27岁,突发脊髓海绵状血管瘤,双下肢完全瘫痪,只能坐在轮椅上。张琼宇承受了诸多起起落落,却一直坚守着教书育人的梦想,用轮椅“走”出了一条别样教书路。

每天早上六点半,是张琼宇冬季固定的起床时间。举哑铃、做理疗,也成了他起床后必须要完成的“任务”。

永州职业技术学院老师 张琼宇:起来以后首先要做电磁理疗防止肌肉萎缩,哑铃大概每天要举70到100个,让我的上肢力量更加好,有助于我撑轮椅各方面能力的自理。

下肢完全瘫痪,意味着张琼宇生活只能与轮椅联系在一起。2009年,27岁的张琼宇从湖南师范大学顺利拿到生物学博士学位,准备前往美国高校从事博士后研究,可就在他办理签证期间,突发脊髓海绵状血管瘤,双下肢完全瘫痪。2010年9月,在省、市残联推荐下,他回到家乡永州,成为永州职院基础医学部的专任教师。

永州职业技术学院老师 张琼宇:作为一个老师我觉得还是要把自己的知识能够传递给学生。

为了做一名合格的专任教师,他付出的艰辛和努力要比常人多得多。如何坐在轮椅上把课上好?是张琼宇每天对自己的追问。由于身体原因,黑板板书成为“横”在他面前的一道坎。

永州职业技术学院老师 张琼宇:我没有办法长时间地进行板书,在讲述的过程中,如果时间太长了,我的声音会越来越小,也会觉得越来越疲劳,对我和学生来说都是不利的。

为了弥补自身劣势,张琼宇便在其它方面倾注更多的精力,从课前准备到课后反思,从教案书写到课件制作,从重点难点突破到课堂教学实施,每个细节他都认真打磨,努力做到极致。此外,他还探索制作了与各教学知识点相关的多媒体课件、教学微课、教学动画、实验操作视频等数字化教学资源,搭建了云课程,并积极探索基于微课的翻转课堂教学模式改革。

永州职业技术学院学生 刘璐:虽然在轮椅上上课不好走动,不好下去跟同学们交流,但是他还是能带起全班回答问题的积极性、同学们的活跃性。

张琼宇的爸爸:一般就是备课,特别是微课很长时间,搞到一两点,别人一般睡觉了,他还在搞。

任教8年,面对常人难以忍受的痛苦和生活的不便,张琼宇总是坚强面对。学生说,张老师上课,总会提前20分钟就到了教室。

永州职业技术学院学生 兰诗:前几天很冷,张老师的脚也会不舒服,但他从来都不会迟到。

永州职业技术学院老师 张琼宇:我是生怕耽误学生的时间,学生只要一来,我就一定在这里,我相信很多学生也会受到我的感染。

上课时,为了避免久坐产生褥疮,张琼宇不得不偶尔撑起身体,减轻臀部压力。

永州职业技术学院学生 兰诗:张老师有时候坐着因为脚的问题,会用手撑一下轮椅,让自己舒服一下。

张琼宇说,并发症是很多截瘫病人难以避免。上个月,他就因尿路感染导致高烧,住了三个星期的院。与疾病进行斗争的同时,张琼宇最放不下的还是教学工作。住院期间,他仍然坚持每天提前20分钟到校,课上完又急急忙忙赶往医院。

永州职业技术学院老师 张琼宇:看到我能用我的知识改变一些学生的命运,对社会做出一定的贡献,这样的困难可以克服的,而且是必须要克服的。

张琼宇主要承担护理、临床和影像等多个专业基础课程的教学实训和科研工作。他年平均课时达到800节,是学院老师基本工作量的两倍,主持多个国家级课程建设和省、市级科学研究项目。

永州职业技术学院党委书记黄小明:张琼宇老师战胜了常人难以想象的困难,用他的羸弱之躯撑起了一片教学科研的新天地,他的自强不息的精神是我们学习的榜样。